Kiat Kembali ke Sekolah untuk Guru: Mengumpulkan Data Siswa

Pada tahun 2017, sebuah survei terhadap hampir 5.000 guru Amerika mengkonfirmasi apa yang sudah dipahami banyak orang secara intuitif: Para guru terlalu banyak bekerja, sangat tertekan, dan bertanggung jawab atas semakin banyaknya tugas yang tidak ada masukan dari mereka.

Poin terakhir itu penting. Sistem sekolah di seluruh negeri secara rutin mengadopsi tujuan dan titik penekanan baru, yang mengalir ke tingkat kelas sebagai tugas administratif.

"Setiap beberapa tahun, akan ada dorongan besar untuk mengadopsi beberapa praktik terbaik baru, tetapi ketika kita mulai menjadi ahli dalam hal itu, yang membutuhkan beberapa tahun, ada dorongan baru," kata seorang guru sekolah menengah Michigan kepada Markham Heidi dari VICE, yang melaporkan penelitian ini.

Itulah bagaimana pengumpulan data kelas dapat dirasakan oleh banyak guru. Sementara analitik data bisa menjadi keuntungan besar bagi para guru, kelelahan teknologi di kelas dapat membuat pengumpulan data terasa seperti tugas.

Pertanyaannya, kemudian, bagaimana para guru dapat menangkap manfaat yang dapat diberikan data kelas yang baik tanpa membebani diri mereka dengan lebih banyak jam kerja administrasi yang tidak dibayar?

Dengan memahami data apa yang layak dikumpulkan, dan data apa yang tidak layak untuk diusahakan. Dari perspektif itu, pengumpulan dan analisis data dapat dilipat dengan mulus ke dalam pekerjaan harian Anda.

Data Apa Yang Harus Anda Kumpulkan?

Tes terstandarisasi diberikan dalam hal pengumpulan data. Sebagian besar sekolah dan guru telah mengumpulkan data semacam ini selama bertahun-tahun. Namun, tidak mengejutkan, data itu tidak cukup jauh.

Kerin Steigerwalt, seorang guru seni bahasa kelas 7, menginginkan data yang lebih spesifik tentang prestasi siswa. Daripada skor ujian satu kali, dia ingin memahami seberapa efektif pelajarannya, apakah murid-muridnya memahami pentingnya pelajaran dan apakah mereka merasakan pelajaran yang mereka pelajari membantu mereka tumbuh.

Di kelas-kelas Steigerwalt, sebagian besar data berkisar pada pemahaman pemahaman tata bahasa siswa, kemampuan menulis dan pengetahuan tentang istilah-istilah sastra. Poin data itu berguna baginya, katanya, tetapi juga memudahkan untuk menunjukkan kepada siswa seberapa banyak kemajuan yang telah mereka capai.

Data Pribadi: Ini Dapat Membantu Anda Membangun Hubungan Dengan Siswa

Sumber data lain yang tidak cukup jauh? Catatan pendaftaran. Itulah sebabnya guru Adam Schoenbart memulai setiap tahun ajaran baru dengan menciptakan bentuknya sendiri yang meminta siswa untuk memberikan nama pilihan mereka.

Ini adalah isyarat kecil, tetapi segera mengetahui apakah Samantha lebih suka "Sam" atau Matthew lebih suka "Matt" akan membantu Anda membangun hubungan di hari-hari pertama tahun ajaran ini.

Data Kehadiran dan Perilaku

Penting juga untuk mengumpulkan data perilaku - khususnya masalah ketidakhadiran dan perilaku.

Bekerja oleh analis Jennifer Savino yang melibatkan data perilaku dan kehadiran mengubah tingkat kehadiran di Sekolah Menengah Miami Carol City di Florida. Dengan membandingkan data kehadiran dan perilaku sekolah dengan studi risiko putus sekolah dari John Hopkins, Savino dan timnya membantu sepertiga siswa dengan masalah kehadiran kembali ke jalurnya. Mereka juga membantu dua pertiga anak-anak dengan masalah perilaku berubah menjadi baik.

Anda tidak perlu database yang dibangun oleh para peneliti Ivy League untuk mengetahui kapan para siswa di kelas Anda sedang berjuang. Jika perangkat lunak yang Anda gunakan untuk melacak kehadiran memungkinkan Anda dengan mudah memvisualisasikan tren, Anda dapat langsung melihat apakah ketidakhadiran siswa cenderung menurun. Kemudian, Anda dapat menandai siswa tersebut sebagai risiko putus sekolah potensial dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk campur tangan.

Yang sama pentingnya adalah untuk melacak bagaimana siswa berperilaku ketika mereka berada di kelas Anda. Anda akan tahu dengan pemindaian ruangan yang memperhatikan, tetapi melacak data itu akan menunjukkan tren keterlibatan siswa sehari-hari.

Untuk guru Meghan Mathis, mengumpulkan data perilaku pada satu siswa yang sangat sulit tidak hanya membantunya merespons lebih baik di kelas tetapi juga meningkatkan perilaku siswa itu juga.

Selama pelajaran, Mathis akan mencatat pada lembar penghitungan setiap kali siswa itu memanggil di kelas dan seberapa sering dia sibuk dengan tugas yang ada. Di akhir setiap pelajaran, dia juga akan merekam data kualitatif tentang bagaimana pelajaran itu berjalan dan tindakan yang dia ambil untuk menangani anak yang bermasalah. Data yang dia kumpulkan langsung tetapi bermanfaat untuk manajer kasus siswa.

Bagaimana Anda Dapat Mengumpulkan Data dengan Mudah?

Mulai dengan set data yang ada. Mungkin ada penyimpanan pengetahuan di sekitar sekolah Anda yang tidak Anda ketahui.

Penulis Tim P. Knoster dan Robin Drogan merekomendasikan untuk menghubungi guru siswa Anda dari tahun sebelumnya dan meminta daftar pendek siswa yang membutuhkan dukungan akademik, perilaku dan emosional tambahan. Jika ini tidak layak, tanyakan kepada administrator sekolah apakah mereka memiliki catatan seperti itu.

Pelajaran Anda mungkin juga akan memberikan peluang berkelanjutan untuk mengumpulkan data. Guru Rebecca Alber mengatakan penilaian berisiko rendah seperti kuis dan slip keluar adalah salah satu cara paling penting untuk mengumpulkan data tentang kemampuan dan perkembangan siswa. Kuis pop di akhir pelajaran atau sesuatu yang sederhana seperti latihan jempol / jempol adalah yang dibutuhkan untuk dengan cepat dan mudah mendapatkan umpan balik kuantitatif tentang seberapa baik pelajaran telah tenggelam.

Bahkan, umpan balik siswa adalah sarana yang sangat baik untuk pengumpulan data dan untuk melibatkan siswa Anda di tingkat yang lebih dalam. Concordia University-Portland menawarkan satu cara mudah untuk mendapatkan umpan balik ini: Mintalah siswa memberi warna pada bagan batang untuk menunjukkan seberapa jauh mereka merasa telah berkembang pada topik yang diberikan. Ini adalah umpan balik yang berharga untuk Anda, tetapi juga membantu siswa merasakan perasaan agensi atas pembelajaran mereka sendiri.

Cara Menggunakan Data yang Anda Kumpulkan

Setelah Anda memiliki data, Anda perlu mengontekstualisasikannya. Dalam kebanyakan kasus, sesuatu yang sederhana seperti diagram lingkaran atau grafik batang akan memvisualisasikan data Anda dan memberikan konteks yang diperlukan. Sebagai contoh:

  • Jika Anda melacak nilai kuis, grafik batang akan menunjukkan kepada Anda distribusi nilai-nilai itu.
  • Jika Anda melacak umpan balik jempol / jempol ke bawah pada pelajaran tertentu, diagram lingkaran akan menunjukkan kepada Anda bagaimana tanggapan siswa terpecah.
  • Jika Anda melacak tingkat perhatian siswa tunggal dari hari ke hari, bagan garis dapat membantu memvisualisasikan apakah siswa tersebut cenderung ke arah yang benar.

Memasukkan pengumpulan data dan analisis ke dalam pengajaran Anda tidak perlu berarti banyak pekerjaan rumah untuk Anda. Dengan mengikuti peta jalan ini sebelum dan selama tahun ajaran, Anda dapat memastikan bahwa Anda mengumpulkan dan menganalisis jenis data yang akan membantu Anda membuat perbedaan yang lebih besar dalam kehidupan siswa Anda.

Awalnya diterbitkan di www.jotform.com pada 29 Agustus 2018.